劉于勤

習近平總書記指出，高校的根本任務是培養社會主義建設者和接班人，思政工作要服務于學生的全面發展，服務于黨和國家偉大事業，服務于社會主義崇高社會理想。習近平總書記的重要講話，深刻回答了事關高校思想政治工作的根本性問題、基礎性問題，為我們加強和改進新時期高校思政工作提供了根本遵循，指明了努力方向。

全面貫徹落實習近平總書記關于思政工作重要講話和重要指示批示精神，要圍繞根本任務，明確聚焦點、著力點。

一是強化政治性。習近平總書記強調，加強黨的領導是做好教育工作的根本保證。要發揮高校黨委領導核心作用，扛起管黨治黨、辦學治校的政治責任，牢牢掌握黨對高校各方面工作的領導權、主動權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。

二是突出思想性。習近平總書記強調，高校是孕育思想、傳播理論的地方，必須堅持以馬克思主義為指導。要堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產主義和社會主義的信念，教育引導青年學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。

三是把牢方向性。習近平總書記強調，加強高校思想政治工作，最重要的就是要在事關辦學方向的問題上站穩立場。要堅持社會主義辦學方向不動搖，時刻保持頭腦清醒，用正確的政治方向、價值導向，指引立校辦學、育人育才，解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。

四是體現時代性。習近平總書記指出，當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，誰贏得了互聯網，誰就贏得了青年。要堅持改革創新、與時俱進，強化互聯網思維，綜合運用新媒體新技術，推動思政工作傳統優勢與信息技術深度融合，增強時代感和吸引力，提高網絡育人能力。

五是彰顯地域性。福建黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多，為思政工作提供了大量鮮活教材。要充分發掘我省優秀特色文化和紅色資源，把其中所蘊含的人文精神、價值觀念融入日常教學案例，凸顯閩派特色，提升育人實效。

全面貫徹落實習近平總書記關于思政工作重要講話和重要指示批示精神，就要把握工作規律，實現新發展、新突破。青年是國家的希望、民族的未來。做好新時期高校思想政治工作，要不斷適應青年思想特點和形勢發展變化，圍繞“政治性、思想性、方向性、時代性、地域性”五個方面，遵循思政工作規律、教書育人規律、學生成長規律，因事而化、因時而進、因勢而新。

一要加強黨對學校的全面領導。要充分發揮黨委政治引領作用，始終把政治要求放在首位，增強政治意識、政治定力、政治辨別力，在大是大非面前保持政治清醒，自覺同黨中央保持高度一致。要充分發揮黨委領導核心作用，在思政工作機制設計、隊伍建設、保障措施等方面總攬全局、統籌協調，推動形成上下聯動、齊抓共管、同頻共振的良好工作局面；要充分發揮黨委抓基層打基礎作用，以黨建三級聯創等新時代示范創建和質量創優工作為抓手，推進黨支部標準化、規范化建設，創新臨時黨支部或功能型黨支部模式，擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，健全學校思政工作的“神經末梢”。

二要鞏固馬克思主義指導地位。要加強馬克思主義學習宣傳研究，理直氣壯開好思政課，教育引導青年學生運用科學的世界觀和方法論思考問題、解決問題，為他們今后成長成才打牢思想基礎。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義，是二十一世紀馬克思主義。要把新思想作為辦學治校、立德樹人的根本遵循，落實好黨委會“第一議題”制度，鞏固拓展主題教育成果，引導師生感悟思想偉力、汲取奮進力量，全力推動這一重要思想進教材、進課堂、進頭腦，用黨的創新理論凝心鑄魂。福建是改革開放和兩岸融合發展的前沿。要鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導權，抓好校園意識形態隊伍和宣傳載體建設，加強黨員和師生國際國內形勢政策教育，筑牢中華民族共同體意識，確保意識形態陣地安全穩固。

三要堅定社會主義辦學方向。要全面落實黨的教育方針和思政工作要求，把服務國家人民、培養社會主義可靠接班人作為辦學根本宗旨，始終立足祖國沃土、根植八閩大地，努力辦好福建人民滿意的教育，在中國式現代化福建實踐中實現高校價值。要抓好理想信念教育，引導師生加強“四史”學習教育，傳承以愛國主義為核心的民族精神，培育和弘揚社會主義核心價值觀，增強為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。要用好課堂教學主渠道，在公共課程、專業課程和教學方式中挖掘蘊含的育人元素、德育資源，推動思政課程與專業課程、通識課程建設密切結合，提高教育教學目的、方向和育人要求的一致性，實現全員全程全方位育人。

四要推動思政工作改革創新。要革新傳統思政教育理念，以“數字福建”帶動“數字思政”建設，積極推廣大數據、人工智能、AR、直播、短視頻等新技術，廣泛運用青年學生喜愛并接受的“網言網語”，增強時代感和吸引力。要積極拓展“第二課堂”，結合學科專業結構、校園文化，在課程設置、評價機制和質量管控等方面進行系統化設計和整合提升，豐富生產勞動和社會實踐的平臺和路徑，推動“第二課堂”與“第一課堂”精準對接、互動互補，實現協同育人、實踐育人。要改進思政課教師評聘機制，建立與思政課教學科研特點相匹配的評價標準，強化對教學和教學研究的考核，探索更加靈活自主的聘用形式，優化思政課教師隊伍結構。

五要用好地方特色思政資源。要充分發揮我省作為新思想重要孕育地和實踐地的獨特優勢，深挖理論“富礦”和其中蘊含的豐厚育人價值，不斷加深青年學生對黨的創新理論的理解認識。要把地域特色文化作為鮮活教學素材，注重從我省特有的朱子文化、侯官文化、海絲文化、嘉庚精神等地域文化中汲取豐富的育人內涵和時代價值，打通地方文化資源與高校思政教育的內在統一性，增進青年學生對中華優秀傳統文化的認同感，達到以文化人、以文育人目的。要堅持把高校作為傳承紅色基因、賡續紅色血脈的主陣地，利用好古田會議、才溪鄉調查、長征出發地等紅色資源，開展革命傳統教育、集體主義教育，讓青年學生在耳濡目染中增強愛國主義情感、民族自豪感和社會責任感，激勵他們在譜寫全面建設現代化社會主義國家福建篇章中展現更大作為。

［作者單位：福建江夏學院人事處（教師工作部）］